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Al Jinan الجنان

Abstract

Nous présenterons les méthodologies d’enseignement dans les soixante-quatre facultés de l’Université Libanaise en mettant en relief la rénovation qui a eu lieu depuis 2004 avec le projet FSP(1) ayant pour fnalités le renforcement de la langue française comme langue d›enseignement supérieur ainsi que le renforcement de la position de l›U.L. comme université francophone. Nous développerons les points suivants : la formation des formateurs selon les méthodologies les plus récentes, l›élaboration d›une banque de données basée sur des besoins spécifques répondant aux nécessités et aux tendances des étudiants de chaque faculté (DDIFOS(2)) avec la collaboration de la CCIP(3), la conception d›un programme complet pour toutes les spécialités (fche pédagogique; fche professeur; fche apprenants) s›appuyant sur la perspective actionnelle et l›approche par les tâches, la mise en place de sessions intensives et extensives pour les étudiants
et leurs répercussions sur la réussite des étudiants dans les autres matières enseignées en langue française, l›impact de la formation à distance PRO FLE(4) sur le niveau et les méthodologies d›enseignement des professeurs et des utilisateurs de la langue.

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