•  
  •  
 

Jordanian Educational Journal

Abstract

Abstract: The study aimed at measuring the status quo of depending in quality management in college of education at Kuwait University upon the European Foundation for Quality Management Standards from point of view of its faculty members. It also aimed at identifying the differences between the status quo of depending in quality management in the college of education at Kuwait University upon the European Foundation for Quality Management Standards. The descriptive survey method was used. To achieve the objective of the study, a questionnaire consisting of four domains and (37) Items was developed, and distributed on the population of the study which was consisted (67) faculty members of Ph.D. holders. The results of the study showed a low degree of applying of quality bases on the European Foundation for Quality Management from the point of view of faculty members. Also the results showed that the leadership standard ranked first in terms of applying, while key performance results standard ranked last in the ranking of the other standards, generally the results showed a low applying of all standards The results did not show significant differences due to sex variable and to all standards. And did not show significant differences due to academic degree variable and to all standards. The researchers recommended that the college of education develops a strategic plan to achieve excellence, and the need to apply quality standards to reach educational outputs of high quality that contribute to raising society.

ملخص: هدفت الدراسة إلى قياس واقع اعتماد إدارة الجودة في كلية التربية بجامعة الكويت على معايير المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها, كما هدفت تعرف الفروق في استجابات مجتمع الدراسة لواقع اعتماد إدارة الجودة في كلية التربية بجامعة الكويت على معايير المؤسسة الأوربية لإدارة الجودة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي, وتم تطوير استبانة مكونة من أربعة مجالات و(37) فقرة تم توزيعها على مجتمع الدراسة البالغ (67) عضو هيئة تدريس من حملة درجة الدكتوراه. وأظهرت النتائج وجود درجة منخفضة لواقع اعتماد إدارة الجودة في كلية التربية بجامعة الكويت على معايير المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية, كما تبين من خلال استجابات أفراد العينة, أن معيار القيادة قد جاء في الرتبة الأولى من حيث التطبيق, في حين جاء معيار نتائج العمل المؤسسي في الرتبة الأخيرة, كما أظهرت استجابات أفراد العينة وجود تطبيق منخفض لجميع المعايير. لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α= 0.05) تعزى لمتغير الجنس, ولجميع المعايير. كما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α= 0.05) تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية, ولجميع المعايير. وفي ضوء نتائج استجابات أفراد العينة أوصى الباحثان بضرورة قيام كلية التربية بوضع خطة إستراتيجية بتسلسل زمني واضح لتحقيق التميز, وضرورة تطبيق معايير الجودة, للوصول إلى مخرجات تعليمية ذات جودة عالية تسهم في رفعة المجتمع.

Included in

Education Commons

Share

COinS
 
 

To view the content in your browser, please download Adobe Reader or, alternately,
you may Download the file to your hard drive.

NOTE: The latest versions of Adobe Reader do not support viewing PDF files within Firefox on Mac OS and if you are using a modern (Intel) Mac, there is no official plugin for viewing PDF files within the browser window.