Jordanian Educational Journal
Abstract
Abstract: The study aimed at revraling the degree to which national and civic education books include patterns of social responsibility for the upper basic stage in Jordan. To achieve the objective of the study, the descriptive analytical methodology was used. The researchers designed a tool to analyze the content of national and civic education books for the classes under study. Frequencies and percentages of social responsibility patterns were extracted. The results showed that the most common patterns in the books were the pattern of individual responsibility towards society, and the pattern of the individual’s responsibility towards himself, his family and others, and the pattern of his responsibility towards his school was included at a law rate. The study recommended that attention should be paid in a sequential manner in the national education books. ملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية لأنماط المسؤولية الإجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن, ولتحقيق هدف الدراسة, تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي, فقد صمم الباحثان أداة لتحليل محتوى كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف مدار البحث, وتم استخراج التكرارات والنسب المئوية لأنماط المسؤولية الاجتماعية, وأظهرت النتائج أن أكثر الأنماط توافراً في الكتب كان نمط مسؤولية الفرد تجاه المجتمع ونمط مسؤولية الفرد تجاه الوطن, في حين أن نمط مسؤولية الفرد تجاه نفسه وأسرته والآخرين ونمط مسؤوليته تجاه مدرسته كان متضمناً بنسبة متدنية, وأوصت الدراسة بضرورة الإهتمام بتضمين كافة أنماط المسؤولية الإجتماعية بشكل متسلسل ومتتابع في كتب التربية الوطنية.
Recommended Citation
Alkhasawneh, Majdi Abdalla and Alazee, Prof. Kaled Feead
(2021)
"The Degree to Which National and Civic Education Books Include Patterns of Social Responsibility for the Upper Basic Stage in Jordan درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية لأنماط المسؤولية الإجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن,"
Jordanian Educational Journal: Vol. 6:
Iss.
4, Article 6.
Available at:
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaes/vol6/iss4/6