The Effect of Gender and ‎Types of Secondary ‎Education on the Self-‎Concept of Enrolled Students ‎‎"Field Study‏"‏

Authors

Mustafa Al Hawamdeh, Jerash University, JordanFollow

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر الجنس وأثر أنواع التعليم الثانوي وفروعها المختلفة على مفهوم الذات لدى الطلبة الملتحقين بها ‏بالمقارنة بمستوى لدى طلبة العاشر. وقد اختبرت الدراسة الفروض التالية :‏ ‏1- لا توجد فروق جوهرية في مفهوم الذات لدى طلبة العينة تعزى لاختلاف الجنس (ذكور/إناث).‏ ‏2- لا توجد فروق جوهرية في مفهوم الذات لدى طلبة العينة تعزى لاختلاف أنواع التعليم (عاشر- أول ثانوي أكاديمي – أول ثانوي ‏‏ مهني ). ‏ وتكونت عينة الدراسة من 990 طالبا وطالبة منها 514 طالبا و476 طالبة جميعهم يدرسون في مدارس مدينة الجرش للعام ‏الدراسي 93 – 94 وشملت طلبة العاشر والأول الثانوي الأكاديمي والأول الثانوي المهني في ذلك العام .‏ واستخدمت الدراسة مقياسا لمفهوم الذات من أعداد محمد صوالحة يتكون من أربع إبعاد هي مفهوم الذات الجسمي ومفهوم الذات ‏الاجتماعي ومفهوم الذات النفسي ومفهوم الذات الأكاديمي . وقد تحقق الباحث من صدق الاختبار بعرضه على خبراء في علم النفس ‏من أساتذة الجامعات وتقف من ثباته بطريقة كرونباخ فوجد أن معامل ثبات الاختبار الكلي 90,0 بينما كان معامل الثبات لكل من ‏أبعاد الجسمي والاجتماعي والنفسي والأكاديمي 65,0 ، 81,0 ، 78,0 ، 76,0 على التوالي . وللتحقق من صحة فروضها ‏استخدمت لدراسة اختبارات ‏‎(T-test)‎‏ وتحليل التباين المتعدد ‏‎(MANOVA) ‎‏ وتحليلات التباين الأحادي المتغير ‏‎(Univariat F -‎test)‎‏ وتحليل التباين الأحادي ‏‎(One Way Analysis of Varianca)‎‏ كما استخدم اختبار دنت ‏‎(Dunnet)‎للمقارنات البعيدة.‏ وقد أظهرت النتائج فروقا جوهرية بين الطلبة في مفهوم الذات الكلي في كل بعد من أبعاده تعود لاختلاف الجنس ولمصلحة الذكور ، ‏أو تعود إلى أخلاف نوع التعليم (عاشر – أول ثانوي أكاديمي – أول ثانوي مهني ) حيث كانت متوسطات طلبة التعليم المهني هي ‏الأدنى ، وعزى الباحث ذلك لعدة عوامل منها طريقة توزيع طلبة العاشر على أنواع التعليم الثانوي حيث خصص عادة للتعليم ‏المهني الطلبة ذوي المستوى الأدنى من التحصيل في الصف العاشر ، وأوصى بضرورة إعادة النظر في كفاءة مدخلات التعليم ‏المهني وتقديم برامج إرشادية في المدارس تساعد الطلبة في النمو النفسي الأكاديمي

Recommended Citation

Al Hawamdeh, Mustafa (1998) "The Effect of Gender and ‎Types of Secondary ‎Education on the Self-‎Concept of Enrolled Students ‎‎"Field Study‏"‏," Jerash for Research and Studies Journal مجلة جرش للبحوث والدراسات: Vol. 2: Iss. 2, Article 5.
Available at: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jpu/vol2/iss2/5