Al-Balqa Journal for Research and Studies البلقاء للبحوث والدراسات
![Al-Balqa Journal for Research and Studies البلقاء للبحوث والدراسات](/assets/md5images/0b968e579f447f37d2987ddccd2826e1.jpg)
Abstract
استهدفت هذه الدراسة وضع بطاقة لملاحظة تقويم أداء معلمة الروضة على ضوء الكفايات الأساسية اللازمة لمعلمات الرياض، وقد تم اشتقاق هذه البطاقة من المصار التالية : - الأدب التربوي الحديث عن رياض الأطفال . - واقع رياض الأطفال في الأردن ، مناهج الرياض، فلسفة الرياض . - كفايات معلمة الروضة . وبعد وضع الصورة الأولية للبطاقة تم عرضها على عدد من المختصين لمعرفة صدقها، واتخذت الخطوات اللازمة لحساب ثباتها بطريقة كرونباخ ، حيث تم احتساب معامل الثبات لكل مجال ، ومعامل ثبات كل فقرة. واشتملت الصورة النهائية للبطاقة على ثلاث وستين فقرة موزعة في المجالات التالية: - كفايات معرفية . - كفايات جسمية وانفعالية . - كفايات تتعلق بأنشطة الروضة. - أساليب واستراتيجيات التدريس . - أساليب واستراتيجيات تعليم التفكير والتفكير الإبداعي. - العلاقات مع الأهالي . - اتجاهات عملية . - كفايات تتعلق بالتقويم . - كفايات أدائيه. ويمكن أن تستخم هذه البطاقة من قبل المعلمة نفسها باعتبارها مسؤولة عن تقييم أدائها وتحيل نشاطها ، كما يمكن أن تستخدم من قبل مديرة الروضة والمشرف التربوي ، ومن قبل الطالبات الملعمات اللواتي يتدربن ليصبحن معلمات في المستقبل. وقد قدمت الدراسة عدداً من التوصيات مثل : استكمال إعداد الأدوات الخاصة بتطوير جوانب العمل المختلفة في روضة الأطفال مثل بطاقة تقويم طفل الروضة ، مناهج الروضة ، بناء الروضة ومرافقتها. واعداد الدراسات عن كفاية معلمات الروضة والمشرف التربوي، ووضع معايير متكاملة لتقويم روضة الأطفال ، ووضع برامج تدريبية لمعلمة الروضة في مجالات مهارات الملاحظة والتأمل والتحليل والتقويم الذاتي .
Recommended Citation
السميد, سهيلة أبو
(2001)
"إعداد بطاقة ملاحظة أداء معلمة الروضة,"
Al-Balqa Journal for Research and Studies البلقاء للبحوث والدراسات: Vol. 8:
Iss.
1, Article 3.
Available at:
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/albalqa/vol8/iss1/3