•  
  •  
 

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن التفاعل في أبعاد الذكاء الأخلاقي (التعاطف، الضمير، ضبط الذات، الاحترام، التسامح، العدل) لدى أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغير الحالة الصحية والنوع الاجتماعي، والكشف عن الفروق في أبعاد الذكاء الأخلاقي للمعاقين سمعياً وفقا لمتغير شدة الإعاقة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الذكاء الأخلاقي من إعداد الباحثين على عينة مكونة من المعاقين سمعياً والعاديين بلغت (279) طالباً وطالبة، منهم (200) طالباً وطالبة سامعة بواقع (100) طالب و(100) طالبة، و(79) طالباً وطالبة من طلبة المعاقين سمعياً بواقع (45) طالب و(34) طالبة في المراحل العمرية (18-15) سنة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها:

وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المعاقين سمعياً والعاديين في الدرجة الكلية للذكاء الأخلاقي وفي كل من بعد التعاطف والضمير وضبط الذات لصالح العاديين، ولصالح المعاقين سمعياً في بعد التسامح، ولا توجد فروق دالة إحصائياً في كل من بعد الاحترام والعدل.

وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوی (0.05) بين الذكور والإناث لدى المعاقين سمعياً في كل من الدرجة الكلية للذكاء الأخلاقي وبعد التعاطف والضمير وضبط الذات والتسامح لصالح الإناث، ولا توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في كل من بعدي الاحترام والعدل.

وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين الذكور والإناث لدى العاديين في كل من بعد التعاطف والضمير لصالح الإناث والعدل للصالح الذكور، ولا توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في الدرجة الكلية للذكاء الأخلاقي وكل من بعد ضبط الذات والاحترام والتسامح.

وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0.05) في الدرجة الكلية للذكاء الأخلاقي للمعاقين سمعياً لصالح ذوي الإعاقة المتوسطة، وعدم وجود فروق في جميع الأبعاد.

The current study aimed to reveal the interaction in the dimensions of moral intelligence (sympathy, conscience, self-control, respect, tolerance, justice) among the study sample members according to the variable of health status and gender, and to reveal the differences in the dimensions of moral intelligence for the hearing impaired according to the severity of the disability variable. To achieve the objectives of the study, the measure of moral intelligence was applied by researchers to a sample of (279) students with hearing impairments and normal students, of whom (200) male and female students, with (100) male and (100) female students, and (79) male and female students from Students with hearing impairments, amounting to (45) male and (34) female students in the ages (18-15) years. The study reached several results, most notably:

There are statistically significant differences at the level (0.05) between the hearing-impaired and the normal in the total degree of moral intelligence and in the dimensions of empathy, conscience and self-control in favor of the ordinary, and in favor of the hearing-impaired in the dimension of tolerance, and there are no statistically significant differences in each dimension of respect and justice.

There are statistically significant differences at the level (0.05) between males and females for the hearing impaired in each of the total degree of moral intelligence and the dimension of empathy, conscience, self-control and tolerance in favor of females, and there are no statistically significant differences between males and females in both dimensions of respect and justice.

There are statistically significant differences at the level (0.05) between males and females among the ordinary in each of the dimensions of sympathy and conscience in favor of females and justice in favor of males, and there are no statistically significant differences between males and females in the total degree of moral intelligence and both after self-control, respect and tolerance.

There are statistically significant differences at the level (0.05) in the total degree of moral intelligence for the hearing impaired in favor of those with moderate disabilities, and there are no differences in all dimensions.

Download

Included in

Education Commons

Share

COinS