فاعلية الأنشطة الإلكترونية في تنمية مهارات التلخيص الكتابي والكفاءة الذاتية لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. The effectiveness of e-activities in developing written summary skills and self-efficacy of Princess Noura Bint Abdul Rahman University’s students

Authors

حصة محمد الشايع, جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، السعوديةFollow
ابتسام عباس عافشي, جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، السعوديةFollow

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الأنشطة الإلكترونية في تنمية بعض مهارات التلخيص الكتابي، وقياس الكفاءة الذاتية لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، وقد صممت الباحثتان اختباراً في بعض مهارات التلخيص الكتابي (الفهم العام للموضوع، التأمل وإمعان النظر في الموضوع، كتابة ملخص للفقرة) يندرج تحت كل منها عدد من المؤشرات السلوكية، ومقياسا للكفاءة الذاتية، وقد اتبعت الباحثتان المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وبعد تطبيق الاختبار قبليًا درست المجموعة التجريبية مهارات التلخيص الكتابي ذاتيًا باستخدام الأنشطة الإلكترونية عبر نظام البلاك بورد، وأظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لمهارات التلخيص الكتابي، وأنهن استطعن اكتساب مهارات التلخيص الكتابي، وقد أوصت الباحثتان بتدريب الطالبات على مهارات التلخيص واستراتيجياته من خلال المقررات اللغوية في الجامعة، وعقد دورات تدريبية لعضوات هيئة التدريس للتحقق من توافر مهاراته لديهن، واستخدام الأنشطة الإلكترونية المختلفة في المقررات لزيادة تفاعل الطالبات في بيئات التعلم الإلكتروني.

The study aimed to investigate the effectiveness of electronic activities in developing some skills to master written summary and self-efficacy of the students at Princess Noura Bint Abdulrahman University. The two researchers designed a test for some of the skills of the written summary (general understanding of the subject, writing a summary for the paragraph). The study sample consisted of (40) students divided into experimental and control groups. After applying the pretest, the experimental group studied the written summary skills using e-activities through Blackboard. The results of the posttest showed that the experimental group students were more proficient in the written summary skills, and that they were able to acquire written summary skills electronically.

Recommended Citation

الشايع, حصة محمد and عافشي, ابتسام عباس (2022) "فاعلية الأنشطة الإلكترونية في تنمية مهارات التلخيص الكتابي والكفاءة الذاتية لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. The effectiveness of e-activities in developing written summary skills and self-efficacy of Princess Noura Bint Abdul Rahman University’s students," Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology: Vol. 16: Iss. 3, Article 7.
Available at: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/aaru_jep/vol16/iss3/7