Article Title

The Effect of Using Error Analysis on Basic - Ninth Grade Students' English Writing Skills أثر استخدام تحليل الأخطاء في مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي

Authors

Thekrayat Ali Subaihat, Ministry of Education\ JordanFollow
Prof. Abdallah Baniabdelrahman, Faculty of Education\ Yarmouk University\JordanFollow

Abstract

Abstract: This study aimed at examining the effect of the error analysis on ninth grade students' writing skills. To achieve the aims of the study, a quasi-experimental research design was used in which the participants of the study consisted of 65 ninth-grade female students who were randomly assigned as one control group (n=30) and one experimental group (n=35) who were enrolled at Safia Bint Abd Al-Mutalib secondary school for girls, at Mafraq Directorate of Education, in the first semester of the academic year 2018-2019. To collect data, a pre- posttest was prepared. The researcher taught the experimental group, whereas the course teacher taught the control group. The results showed that there were statistically significant differences in the mean scores of the two groups in favor of the experimental group. The study recommended using the error analysis in analyzing the students written works.

ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر إستراتيجية تحليل الأخطاء في تحسين أداء طالبات الصف التاسع الأساسي في مهارة الكتابة باللغة الانجليزية. تبنت هذه الدراسة الحالية التصميم شبه التجريبي وقد تكونت عينة الدراسة من 65 طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة صفية بنت عبد المطلب الثانوية للبنات في محافظة المفرق في شعبتين تم توزيعها إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة وعدد أفرادها 30 والمجموعة التجريبية وعددها 35. أجريت الدراسة خلال الفصل الأول من السنة الأكاديمية 2018/2019. ولتحقيق أهداف الدراسة, وظّفت أداة رئيسة وهي اختبار قبلي واختبار بعدي لمهارة الكتابة لقياس أداء الطلبة قبل التجربة وبعدها. ولقد درست الباحثة المجموعة التجريبية بينما تم تدريس المجموعة الضابطة من قبل معلمة المادة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتوسطات الحسابية للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة, أوصت الدراسة باستخدام إستراتيجية تحليل الأخطاء في تحليل الأعمال الكتابية لدى الطالبات. الكلمات المفتاحية: تحليل الأخطاء, الصف التاسع, الكتابة.

Recommended Citation

Subaihat, Thekrayat Ali and Baniabdelrahman, Prof. Abdallah (2021) "The Effect of Using Error Analysis on Basic - Ninth Grade Students' English Writing Skills أثر استخدام تحليل الأخطاء في مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي," Jordanian Educational Journal: Vol. 6: Iss. 2, Article 5.
Available at: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaes/vol6/iss2/5