Jordanian Educational Journal


Abstract: The current study aimed to examine the effectiveness of a program based on Lazarus theory in improving the level of adaptation to the problems of separation of parents in the eighth, ninth and tenth grades. The number of students was (30) students of divorced women were selected from two schools of the brigade of Kasbah Amman, The study subjects were randomly assigned to two experimental and control groups. The experimental group of the training program consisted of (13) training sessions, per session for two hours, while the control group was not subject to any treatment. A training program based on the Lazarus theory and the psychological adjustment scale was developed and applied to the study members before and after the training. They were implemented one month after the pilot program was completed. The results showed that there were statistically significant differences in the levels of psychological adjustment between the mean scores of the two groups in favor of the experimental group in the post-measurement. The results also showed no significant differences in the levels of psychological adjustment among the experimental group between the post measurement and follow-up measurement.

ملخص: هدفت الدراسة الحالية التعرف الى فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية لازروس في تحسين مستوى التكيف مع مشكلات انفصال الوالدين لدى طالبات الصفوف الثامن والتاسع والعاشر, فقد بلغ عدد أفراد الدراسة (30) طالبة من بنات المطلقات تم اختيارهن من مدرستين من مدارس لواء قصبة عمان, وقد تم توزيع أفراد الدراسة عشوائيا" إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تعرض أفراد المجموعة التجريبية للبرنامج الإرشادي المكوّن من (13) جلسة تدريبية مدة كل جلسة ساعتين, بينما لم يتعرض أفراد المجموعة الضابطة لأية معالجة. تم تطوير برنامج إرشادي مستند الى نظرية لازروس ومقياس التكيف النفسي, وتم تطبيقهما على أفراد الدراسة قبل التدريب وبعده, وتم تطبيقهما بعد شهر من الانتهاء من تطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية فقط. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات التكيف النفسي ما بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين لصالح أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي, كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات التكيف النفسي لدى أفراد المجموعة التجريبية بين القياس البعدي وقياس المتابعة.

Included in

Education Commons



To view the content in your browser, please download Adobe Reader or, alternately,
you may Download the file to your hard drive.

NOTE: The latest versions of Adobe Reader do not support viewing PDF files within Firefox on Mac OS and if you are using a modern (Intel) Mac, there is no official plugin for viewing PDF files within the browser window.