Jordanian Educational Journal



The study aimed at describing the relationship between psychological stress, psychological flexibility, and parental upbringing methools with psychological adjustment for gifted students in Jordan. The study sample included (180) male and female students enrolled at King Abdullah the second and Alyoubil for giftedness. To achieve the goal of the study, the researchers developed the study tools, which consisted of psychological stresses scale, flexibility scale, and parental upbringing methools scale, and psychological adjustment scale. The validity and reliability of study tools were achieved. The results indicated that there was a statistically negative relationship between psychological stress and adjustment. Also, the results showed a positive relationship between psychological flexibility and psychological adjustment. In addition, the results indicated that there was a statistically significant positive relationship between the democratic pattern and psychological adjustment, and the presence of a negative relationship between the authoritarian pattern and psychological adjustment. Furthermore, the findings showed the presence of a statistically positive relationship between tolerant and psychological adjustment as well as presence of a statistically negative relationship between neglect and psychological adjustment.


هدفت الدراسة إلى وصف العلاقة الارتباطية, بين الضغط النفسي, والمرونة النفسية, وأساليب التنشئة الأبوية, بالتكيف النفسي لدى الطلبة الموهوبين بالأردن, واشتملت عينة الدراسة على (180) طالبًا وطالبة. ولتحقيق هدف الدراسة, قام الباحثان بتطوير أدوات الدراسة, والتي اشتملت على: مقياس الضغط النفسي, ومقياس المرونة النفسية, ومقياس أساليب التنشئة الأبوية, ومقياس التكيف النفسي. وتمّ التحقق من دلالات الصدق والثبات الخاصة بها, وأشارت النتائج إلى وجود علاقة سلبية دالة إحصائيّا بين الضغط النفسي والتكيف النفسي, كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيّا بين المرونة النفسية والتكيّف النفسي, أيضا أشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين النمط الديمقراطي والتكيف النفسي, ووجود علاقة سلبية دالة إحصائيّا بين النمط السلطوي والتكيّف النفسي ككل، ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائيّا بين المتسامح والتكيّف النفسي ككل, ووجود علاقة سلبية دالة إحصائيّا بين الإهمال والتكيّف النفسي ككل. وقد أوصت الدراسة بضرورة تقديم الخدمات النفسية اللازمة للطلبة الموهوبين.

Included in

Education Commons



To view the content in your browser, please download Adobe Reader or, alternately,
you may Download the file to your hard drive.

NOTE: The latest versions of Adobe Reader do not support viewing PDF files within Firefox on Mac OS and if you are using a modern (Intel) Mac, there is no official plugin for viewing PDF files within the browser window.