•  
  •  
 

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education (مجلة اتحاد الجامعات العربية (للبحوث في التعليم العالي

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education (مجلة اتحاد الجامعات العربية (للبحوث في التعليم العالي

Abstract

هدف المقال التعرف على واقع الذكاء الاصطناعي في استشراف مستقبل التعليم الثانوي من وجهة نظر المشرفين والمشرفات في إدارة تعليم محافظة ينبع، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم البحث الاستبانة كأداة، حيث تكونت العينة من (150) مشرف تربوي ومشرفة تربوية من إدارة تعليم محافظة ينبع وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن عبارات المحور الأول، واقع الذكاء الاصطناعي في استشراف مستقبل العملية التعليمية جاءت بدرجة (مرتفعة، ومرتفعة جدا)، حيث جاء المتوسط العام (4.39) وهو يمثل درجة ذات مستوى عالي جدا، كما بلغت متوسطات العبارات ما بين (4.15- 4.59) وهي فئات ذات مستوى (عالي، وعالي جدا)، وأثبت البحث على وجود تحديات تواجه استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي في التعليم فجاءت بدرجة (مرتفعة جدا) في أغلب العبارات و (مرتفعة) في العبارات الأخرى، حيث وصل المتوسط العام لموافقتهم (4.14). ويوصي الباحثان على نقل التجارب الناجحة في تبني تقنية الذكاء الاصطناعي بين إدارات التعليم وعقد دورات تدريبية للمتعلمين لتنمية مهاراتهم في استخدام وتوظيف تقنية الذكاء الاصطناعي في التعليم

The article aimed to identify the reality of artificial intelligence in anticipating the future of secondary education from the viewpoint of male and female supervisors in the education administration of Yanbu Governorate. The study relied on the analytical descriptive approach, and the research used the questionnaire as a tool. The research reached a set of results, the most important of which are: that the phrases of the first axis, the reality of artificial intelligence in anticipating the future of the educational process, came to a degree (high, and very high), as the general average came (4.39), which represents a very high level score, and the averages of the phrases reached Between (4.15- 4.59), which are categories with a level (high and very high), and the research proved that there are challenges facing the use of artificial intelligence technology in education, so it came with a (very high) degree in most of the phrases and (high) in the other phrases, as the average reached general for their agreement (4.14). The researchers recommend transferring successful experiences in adopting artificial intelligence technology between education departments and holding training courses for learners to develop their skills in using and employing artificial intelligence technology in education

Download

Included in

Education Commons

Share

COinS